(Σχολή Επιστημών της Αγωγής, Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών : Μεταπτυχιακό Επαγγελματικός Προσανατολισμός και Συμβουλευτική, 2022-06-14)
Γεωργίου, Ευθυμία
;
Κάμτσιος, Σπυρίδων
Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν η μελέτη της επιρροής των στρεσογόνων παραγόντων στην επαγγελματική εξουθένωση των εκπαιδευτικών και ο διαμεσολαβητικός ρόλος της ανθεκτικότητας. Στην έρευνα συμμετείχαν 844 εκπαιδευτικοί από την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση της Κύπρου και Ελλάδας. Οι εκπαιδευτικοί συμπλήρωσαν το ερωτηματολόγιο επαγγελματικής εξουθένωσης (Maslach, Jackson, & Leiter, 1996) το ερωτηματολόγιο των πηγών επαγγελματικής έντασης των εκπαιδευτικών (Μούζουρα, 2005) το ερωτηματολόγιο της ανθεκτικότητας (Kamtsios & Bartone 2021) και το ερωτηματολόγιο
των συναισθηματικών απαιτήσεων στην εργασία (Yin, 2015). Τα αποτελέσματα της έρευνας καταδεικνύουν ότι τα υψηλά επίπεδα επαγγελματικής εξουθένωσης σχετίζονται με χαμηλά επίπεδα ανθεκτικότητας και ότι οι διαστάσεις της ανθεκτικότητας (πρόκληση, δέσμευση, έλεγχος) μειώνουν την επιρροή των στρεσογόνων παραγόντων στις τρεις διαστάσεις της επαγγελματικής εξουθένωσης (συναισθηματική εξάντληση, αποπροσωποποίηση, προσωπική επίτευξη).